Родителям на заметку

 

 

 

 

 

 

 

 

Хотите, чтобы ваш ребёнок ходил в школу с удовольствием?

• Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.

• Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.

• Вспомните, сколько раз Вы сидели с ребёнком и наблюдали за его работой над уроками. Были ли случаи, когда Вы заметили у ребёнка неправильные приёмы работы и показали ему правильные?

• В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устроить её, но, не обсуждая все подробности с ребёнком.

• Следите, чтобы Ваш ребёнок вовремя ложился спать. Не выспавшийся ребёнок на уроке—грустное зрелище.

• Пусть ребёнок видит, что Вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.

• Читайте сами, пусть ребёнок видит, что свободное время Вы проводите за книгами, а не только у телевизора.

• Учите ребёнка выражать мысли письменно: обменивайтесь с ним записками, пишите вместе письма. Если ребёнок рассказывает Вам о событии, которое произвело на него впечатление, то предложите записать этот рассказ, а вечером прочитать всем членам семьи.

• Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребёнку приятно, если его школа станет частью Вашей жизни.

• В школе Ваш ребёнок может столкнуться с очень критическим отношением к себе. Помогите ему не утратить веры в себя.

 

Как относиться к отметкам ребёнка?

(памятка-рекомендация)

1. Нельзя наказывать ребенка за неудовлетворительную оценку, полученную в школе.
2. Похвалите его, даже если результат труда не слишком высок, но при этом ребенок добросовестно занимался.
3. Нельзя выражать вслух сомнений по поводу объективности выставленной ребенку на уроке отметки (если есть сомнения, идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации).
4. В проблемах собственных детей нельзя обвинять других людей.

Родительские "нельзя" при соблюдении режима дня

(памятка-рекомендация)

Н е л ь з я:
– будить ребенка в последний момент перед уходом в школу;
– требовать от ребенка только отличных и хороших результатов в обучении;
– сразу после уроков выполнять домашние задания;
– лишать детей прогулки из-за плохих оценок в школе;
– кричать на ребенка (особенно при выполнении домашнего задания);
– позволять ребенку сидеть у телевизора (компьютера) больше одного часа в день;
– смотреть (особенно перед сном) агрессивные телепередачи и художественные фильмы.

​

​

Правила общения

- Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не самим ребенком.

- Можно осуждать действия ребенка, но не его чувства, какими бы нежелательными или непозволительными они ни были.

- Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перейдет в неприятие его.

- Покажите ребенку, что вы его уважаете. Помогают только высказанные вслух комплименты, а не то, что вы, возможно, думаете, но не говорите.

- Признайте ребенка здесь и сейчас, на основе настоящих событий.

- Сохраняйте дружелюбный тон!

- Чаще бывайте с ребенком (играйте, читайте, гуляйте и т.п.)

- Поддерживайте каждый успех.

- Активно и заинтересованно выслушивайте рассказы о его переживаниях и потребностях.

- Делитесь своими чувствами, проявляя доверие к ребенку.

- Обнимайте ребенка не менее четырех раз в день

 

Рекомендации родителям по подготовке домашних заданий

1. Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.

2. Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для текущей работы).Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.

3. Важное правило - начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок.

5. Работа должна идти в хорошем темпе - от 1 часа во втором классе до 4-5 часов у старшеклассников.

6. Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

 

10 заповедей успешного родительства
1.Не жди, что твой ребенок будет таким, как ты или – как ты хочешь. Помоги ему стать не тобой, а собой.
2.Признавайте свои ошибки, просите прошения за неправильные действия и поступки, будьте справедливыми в оценке себя и других.
3.Не требуй от ребенка платы за все, что ты для него делаешь: ты дал ему жизнь, как он может отблагодарить тебя? Он даст жизнь другому, тот – третьему: это необратимый закон благодарности.
4.Не вымещай на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб, ибо, что посеешь, то и взойдет.
5.Не относись к его проблемам свысока: тяжесть жизни дана каждому по силам, и будь уверен, ему его тяжела не меньше, чем тебе твоя. А может, и больше.
6.Не унижай!
7.Не мучь себя, если не можешь чего-то сделать для своего ребенка, мучь – если можешь – и не делаешь.
8.Умейте говорить со своим ребёнком так, как Вам хотелось, чтобы говорили с Вами, проявляя мягкость, исключая назидательность, грубость и хамство.
9.Умей любить чужого ребенка. Никогда не делай чужому ребенку то, что не хотела бы, чтобы другие сделали твоему.
10.Люби своего ребенка любым: неталантливым, неудачным, взрослым. Общаясь с ним, радуйся, потому что ребенок – это праздник, который пока с тобой.